新型研究型大学在大学英语教育领域的高校改革创新实践，近期成为高等教育界关注的探索提出焦点。

近日，英语语深圳理工大学官方视频号发布视频《深圳理工大学计划逐步用跨文化交流代替大学英文》，教学其中引用了该校教务长、深圳实验澳门大学第八任校长赵伟在凤凰卫视《一虎一席谈》录制现场的理工核心观点。

赵伟指出，班逐步针对文科生担心被AI替代或边缘化的消大学英焦虑，他认为情况恰恰相反。高校改革“虽然数学类工作被AI替代的探索提出趋势明显，但文科领域不会。英语语”他举例称，教学随着实时翻译技术的深圳实验成熟，未来人们甚至无需精通外语，理工通过蓝牙耳机即可实现中英西语等语言的班逐步无缝实时互译。在这种背景下，语言学习或将逐渐演变为一种艺术形式或个人爱好。

赵伟进一步透露，深圳理工大学计划在2026年招生中设立实验班，逐步取消传统的大学英语课程，转而开设跨文化交流课程。他强调，这种涉及文化理解与人际互动的能力是人工智能无法教授的。学校旨在引导学生深入理解东西方文化，培养其作为现代中国人的文化自信与得体举止，使其在与外国人交往时既能保持尊严，又能合情合理地处理商务与文化事务，从而提升国际交往的有效性。

深圳理工大学在视频解读中重申，尽管AI能生成模板化内容，但深度的人文思维、真实的人际沟通、分寸感、同理心及文化判断力，仍是机器无法模仿的核心优势。因此，2026级实验班将聚焦于中西文化融合教育，培养学生从容、平等对接海外人士的能力，展现中国青年的格局与底气。

中南大学：引入AI思维，重构大学外语教学逻辑

部分高校在大学英语教育改革中积极探索AI赋能路径。

据中南大学外国语学院官网消息，2026年6月27日，“2026年湖南省大学外语教学改革研讨会”在该校外语楼报告厅举行。校党委委员、副校长何旭辉教授在致辞中指出，大学外语教学应服务于学生的专业成长与长远发展，真正赋能各学科人才培养。他分析了当前外语教学面临的两大变革：一是“00后”学生在基础教育阶段已具备较强的语言能力，对大学课堂提出更高要求；二是人工智能技术的快速迭代正推动教学模式与理念的深刻转型。他呼吁教师抓住机遇，深化研究与改革，共同应对新时代外语教育的挑战。

与会专家围绕新时代大学外语教学展开深入研讨：

• 欧洲科学院院士、澳门大学人文学院副院长李德凤教授提出，AI时代的外语教学应从单一技能传授转向“语言能力、跨文化交际能力、批判性思维与AI素养”四位一体的能力赋能模式。
• 复旦大学外文学院副院长范烨教授强调，外语教育需直面教学逻辑重构、伦理风险管控、教师主导坚守及教育规律恪守四大挑战，重申教育的本质在于人的品格、觉悟与境界的养成。
• 中南大学外国语学院杨文地教授以“英译国学经典导读”课程为例，将中国传统文化经典融入外语课程思政，通过精读元典、对照英译与个性化阐释，提升学生的思辨能力、文化自信及国际传播能力。

此外，国防科技大学马晓雷教授探讨了AI赋能教育体系升级的底层机理，主张借鉴工业大规模定制理念，破解教育规模化与个性化的矛盾；南华大学刘彬教授介绍了基于医科特色的“医学+外语”复合型人才培养体系；湖南科技学院何丽萍教授以湖湘文化对外传播为主线，重构课程体系并开发特色教材；长沙理工大学吴迪龙教授分享了“一三四”国际化工程技术人才培养模式，并总结了两次荣获湖南省本科教学成果奖一等奖的经验。

浙江师范大学与西南科技大学：学分调整与数字教材赋能

另有高校通过优化学分结构、引入数字教材等手段，推进大学外语教育改革。

浙江师范大学教务处于2026年5月发布《关于修订2026级本科人才培养方案的工作通知》，其中明确将公共课“大学外语”学分由8学分调整为6学分，并实施分层分级教学。

与此同时，据《教育导报》2026年第48期报道，西南科技大学外国语学院正在举办“新形态数字教材与‘理解当代中国’赋能大学外语改革”相关活动。报道指出，在AI技术迭代与教育数字化战略深化的背景下，外语教育正经历结构性变革。西南科大以新形态数字教材建设为突破口，全面落地智能化外语教学改革，依托AI技术搭建全流程智慧教学体系。学生可通过手机完成口语练习，教师端则可实时投屏显示全班学生的听说读写译情况，为高校外语教育数字化转型提供了鲜活样本。

重庆科技大学：构建“三阶多维”英语教学新生态

重庆科技大学此前曾刊文《从“痛点”到“亮点”：学校构建“三阶多维”英语教学新生态》，介绍其如何通过教学改革提升学生英语核心素养，以支撑高质量就业与长远发展。

针对学生基础薄弱、备考动力不足及四级过级率偏低等问题，重庆科技大学通过线下座谈与问卷调查，梳理出学生三大核心诉求：
1. 对词汇、语法的系统化强化需求；
2. 对考前专项辅导与真题带练的渴求；
3. 对便捷、高效备考资源的期待。

基于此“需求画像”，学校构建了“三阶多维·全时空”课程体系，实施精准滴灌式教学：

• 分层分类教学：增设分层次专项选修课，年开班量达20个，覆盖学生约2000人，选派骨干教师利用课余时间进行针对性辅导。
• 打破时空限制：推行“寒暑假不停学”模式，建立13个跨学院学习群，吸引6496名学生参与线上词汇与语法专项学习，有效解决“假期英语滑坡”难题。
• 线上线下融合：依托学堂在线平台，为新生提前开通英语专项课程，安排教师24小时在线值班答疑，累计批改作业4437份，解答疑问2582条，构建全天候学习支持体系。

此外，学校组织189名英语教师与各学院辅导员深度对接，组建13支学生英语学习突击队，覆盖学生11391人。通过每周开设英语专项辅导工作坊（全年累计416场次），形成了“专业指导+学生管理”的闭环机制，确保学生学习不掉队、任务有落实。

责任编辑： 刘亚鹏 UN1007

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