近日，戴智华南农业大学一名学生因佩戴智能眼镜参加期末考试被监考老师发现，眼能逾校方认定该行为构成考试舞弊并作出相应处理。镜作这一事件迅速在网络上引发热议。用不越诚更有网友爆料，信底线此类穿戴智能设备作弊的戴智现象在社会类考试中亦非孤例。

香港科技大学曾开展一项实验，眼能逾结果显示，镜作使用智能工具辅助答题不仅速度显著提升，用不越诚准确率更超过92%，信底线相关成绩位列班级前五。戴智这一数据直观地揭示了智能工具对作弊行为的眼能逾“赋能”效应，也为我们敲响了警钟：在AI技术飞速发展的镜作当下，大学生的用不越诚诚信建设面临前所未有的挑战。随着各类AI工具的信底线迭代普及，学生利用AI协助学习已成常态，但作弊手段也日益隐蔽和先进。更为严峻的是，部分学生大量依赖AI撰写论文，即便学校三令五申禁止，仍难以遏制这一趋势。

AI的问世无疑是人类科技史上的里程碑，我们理应乐见其带来的进步。然而，我们必须深入思考：在AI时代，高校应如何改革考试模式以适配技术变革？在智能技术全面渗透的背景下，如何有效推动大学生的道德自律与诚信体系建设？

不可否认，AI在学习与科研中发挥着巨大作用，但也引发了新的伦理困境。AI的功能已超越简单的信息检索，具备了自主开发的智能（如逻辑推理能力），连陶哲轩等顶尖数学家也已尝试借助AI破解数学难题。这引出了一个核心问题：这些由人机协作产生的成果，究竟归属于机器还是人类？未来，AI是否会取代人类大脑，成为我们的“第二大脑”？这两者之间又是何种关系？当越来越多的学生陷入对智能工具的依赖，他们的知识构建、思维训练、道德判断及写作能力，是否还能像过去那样得到系统且完整的培养？

在道德伦理层面，无论是日常作业、期末考试还是论文写作，界定“学生自主完成”与“借助智能工具的不诚信行为”的边界变得愈发模糊。今年，部分高校在毕业论文查重基础上，新增了AI检测环节。以笔者指导的毕业论文为例，虽然查重率均控制在10%以下，但AI检出率却两极分化：高的超过60%，低的也在20%以下。结合实际情况观察，AI检出率高的学生，其论文质量普遍一般；而检出率低的学生，论文质量往往较高。这一现象反映出，传统的查重率高低已无法准确证明论文的自主完成比例，这给当前本科及研究生学位论文的管理带来了难题——即学术诚信难以实现精准的量化评估。

AI的普及使高校陷入两难境地：一方面希望严格控制AI的使用，另一方面又不得不接受AI推动社会科技进步的大趋势。俗话说，“堵不如疏”。合理的策略应是顺应科技潮流，接纳并拥抱AI，同时完善过程考核与期末考核的形式。笔者建议，在学习过程中可逐步允许AI参与辅助，但过程考核应回归课堂，多采用闭卷考试、现场测试及问答形式。在学位论文方面，应淡化单纯的AI检测指标，侧重中期答辩和最终答辩，加强和完善客观评价机制，从而切实保障论文的自主完成度及学术质量。

在防范作弊方面，大学考场难以像高考那样实施极度严格的管控，更多依赖于监考老师的责任心以及学生的诚信自觉。高校应以此次事件为镜鉴，在优化考核形式的同时，强化道德建设，从大学生阶段起树立学术诚信意识，筑牢底线伦理，进而构建起坚实的学术道德共同体。

文｜肖俊

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